Работу с детьми по воспитанию сознательной установки на здоровый образ жизни и укреплению здоровья детей мы строим по перспективному плану,

который дает возможность вести работу системно и комплексно.   В  основе составления перспективного плана используется  разработанный  нами  алгоритм:

1. Первоначальное сообщение доступных ребенку знаний и представлений, о способах укрепления и сохранения здоровья.

2. Обогащение знаний детей через беседу, чтение познавательной литературы.

3. Уточнение знаний детей в дидактической игре, опытно - экспериментальной деятельности.

4. Закрепление знаний в организованной сюжетно-ролевой игре, интегрированных занятиях по развитию речи, изобразительной деятельности.

Перспективный план работы по ЗОЖ в подготовительной группе.

В целях пропаганды и приобщения детей и взрослых к здоровому образу жизни  организуем круглогодичные прогулки-походы.

     Организация круглогодичных прогулок-походов, предусматривает планомерную их подготовку, регулярные ежеквартальное проведение, и овладение детьми определенным объемом знаний и умений. Поэтому мы поставила перед собой цель:

Цели и задачи.

сохранять и укреплять здоровье детей старшего дошкольного возраста, через организацию прогулок-походов, используя индивидуально-дифференцированный подход.

1. Оздоровление детей средствами туризма.

2. Упражнять детей в овладении основными видами движения в природных условиях.

3. Оптимизация предметно-развивающей среды.

4. Воспитание организованности, дисциплинированности, чувства взаимопомощи.

Перспективное планирование прогулок-походов (старший дошкольный возраст)

 Туберкулез - общее инфекционное заболевание, вызываемое микобактерией: преимущественная и частая локализация - органы дыхания, прежде всего легкие. Но так же могут поражаться лимфоузлы, серозные оболочки, пищеварительный тракт, урогенитальная система, кожа, кости и суставы.

   Туберкулез является международной и национальной проблемой здравоохранения, т.к. в мире ежегодно заболевают туберкулёзом более 8 млн. человек, а около 3-х млн. - ежегодно умирает от туберкулёза. В Нижегородской области в 2013 году вновь заболело туберкулёзом 1555 человек (в 2012 г. - 1477). Среди них зарегистрировано 907 больных, выделяющих бактерии во внешнюю среду.

   Возбудителем заболевания является микобактерия туберкулёза - высокоустойчивая и долго сохраняется во внешней среде.

   Главный источник заражения - больной туберкулёзом человек или больное животное. В здоровый организм микобактерии чаще всего попадают через дыхательные пути с капельками слизи и мокроты, которые выбрасываются больными при разговоре, чихании и кашле. Заражение наступает и при употреблении в пищу молочных продуктов от больных туберкулёзом животных.

   Развитию туберкулёза способствуют факторы, ослабляющие защитные силы организма: переутомление, неполноценное питание, а также хронические болезни -заболевания лёгких, сахарный диабет, язвенная болезнь желудка. Длительное курение увеличивает риск инфицирования туберкулезом на 30%, а злоупотребление алкоголем - в 18 раз.

    Первыми признаками заболевания туберкулёзом являются: быстрая утомляемость и появление общей слабости, снижение аппетита и потеря веса, повышение потливости особенно под утро, длительное незначительное повышение температуры тела, кашель или покашливание с выделением мокроты, крови. Но даже эти признаки появляются не всегда. Очень долго человек чувствует себя здоровым, списывая утомляемость и слабость на высокую напряженность жизни. Поэтому зачастую обращение к врачу происходит уже при запущенной форме болезни.

  У взрослых туберкулёз можно выявить с помощью флюорографического метода обследования, а также путём исследования мокроты и мочи на наличие микобактерии. У детей туберкулёзная инфекция выявляется путём ежегодной постановки туберкулиновых проб (проб Манту), Уклонение взрослых И особенно детей от обследования на туберкулёз приводит к выявлению у Них тяжелых, запущенных форм заболевания, плохо поддающихся лечению и нередко заканчивающихся инвалидностью и смертью.

   В связи с ежегодной регистрацией вновь выявленных случаев туберкулеза и у взрослых и у детей, борьба с этой инфекцией перестала быть делом только врачей. Это касается практически всех и каждого. Поэтому особое значение при данном заболевании имеет профилактика и раннее выявление.

  Эффективным методом профилактики туберкулёза у детей в первую очередь являются противотуберкулёзные прививки (БЦЖ и БЦЖм). начиная с роддома. Не привитые дети подвергаются большому риску заражения туберкулёзом. Поэтому каждом) родителю ради здоровья своих детей необходимо не реже 1 раза в 2 года проверяться с помощью флюорографии, обследовать всех членов семьи, прежде всего кашляющих. Это исследование проводится на базе поликлиник, расположенных по месту жительства бесплатно. По инициативе Руководства Глобальной программы борьбы с туберкулезом ВОЗ ежегодно с 1982 г. 24 марта проводится Всемирный День борьбы с туберкулезом, с целью привлечения мировой общественности к этой серьезной проблеме.

В МБДОУ «Детский сад № 142» медицинское обслуживание обеспечивается на основании договора между МБДОУ «Детский сад № 142» и ГБУЗ НО «Городская детская больница (ГДБ) № 8» г. Дзержинск. Медицинская сестра наряду с администрацией ДОУ несет ответственность за здоровье и физическое развитие воспитанников, проведение профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и обеспечение качества питания. Медицинская сестра организует и проводит при согласии родителей (законных представителей) обучающихся медицинские осмотры, профилактические прививки, работает с воспитанниками по гигиеническому воспитанию и пропаганде ЗОЖ.

В детском саду работает медицинская сестра – Абрашкина Наталья Александровна.

Режим работы:

Понедельник- пятница 8.00-16.00

Контактный телефон 20-65-45

МБДОУ «Детский сад № 142» безвозмездно предоставляет медицинской организации помещение, соответствующее условиям и требованиям для осуществления медицинской деятельности.

– процедурный кабинет;
– кабинет медицинской сестры;
– сан. узел.

Соглашение о сотрудничестве по медицинскому обслуживанию детей, посещающих МБДОУ "Детский сад №142" с городской детской больницей №8 г. Дзержинска

Оснащение медицинского кабинета

Электроводонагреватель ВАЭ – 30

Холодильник DAEWOO FR – 061А

Аппарат для измерения давления OMRON M2 Eco

Облучатель  ОБН – 1× 15

Весы медицинские до 150 кг.

Шкаф для документов

Шкаф медицинский

Термоконтейнер ТМ

Контейнер для дезинфекции

Емкость для утилизации игл однораз. 0,5л

Емкость для утилизации игл однораз. 1,0л

Стол медицинский

Биксы

Электростерилизатор

Ростомер

Топчан

• Туберкулёз

• О пропаганде и обучении навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда

• Об оптимальной учебной, внеучебной нагрузке, режиме занятий

• Об организации и создании условий для профилактики заболеваний и оздоровления воспитанников

• Режим двигательной активности

• Система оздоровления

• Об усилении надзора за соблюдением температурного режима на социальных объектах

Уважаемые родители!

С 1 января 2014 года введен в действие Федеральный государственный 
образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО).

Что такое Федеральный государственный образовательный стандарт 
дошкольного образования?

Федеральный государственный стандарт дошкольного образования (ФГОС 
ДО) устанавливается в Российской Федерации в соответствии с пунктом 6 
части 1 статьи 6 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об 
образовании в Российской Федерации" и представляет собой «совокупность 
требований, обязательных при реализации основных образовательных 
программ дошкольного образования (ООП ДО) образовательными 
учреждениями, имеющими государственную аккредитацию». С официальным 
приказом о введении в действие ФГОС ДО и текстом Стандарта можно 
познакомиться на сайте ДОУ в пункте меню "Нормативные документы".

С чем связно введение ФГОС ДО?

Введение ФГОС связано с тем, что настала необходимость стандартизации 
содержания дошкольного образования,для того чтобы,обеспечить каждому ребенку

равные стартовые возможности для успешного обучения в школе. 

Однако стандартизация дошкольного образования не предусматривает 
предъявления жестких требований к детям дошкольного возраста, не 
рассматривает их в жестких «стандартных» рамках.

Для кого написан ФГОС, с какой целью?

ФГОС написан для всех участников образовательного процесса (педагогов, 
воспитанников, их родителей (законных представителей), социальных 
партнеров, общественности) и направлен на достижение следующих целей: 
• повышение социального статуса дошкольного образования; 
• обеспечение государством равенства возможностей для каждого 
ребенка в получении качественного дошкольного образования; 
• обеспечение государственных гарантий уровня и качества 
дошкольного образования на основе единства обязательных 
требований к условиям реализации образовательных программ 
дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения; 
• сохранение единства образовательного пространства Российской 
Федерации относительно уровня дошкольного образования.

Какие задачи дошкольного образования решает Стандарт?

• охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том 
числе их эмоционального благополучия; 
• обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого 
ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, 
пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других 
особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья); 
• обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, 
реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней; 
• создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их 
возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, 
развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как 
субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром; 
• объединение обучения и воспитания в целостный образовательный 
процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей 
и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, 
семьи, общества; 
• формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей 
здорового образа жизни, развитие их социальных, нравственных, 
эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, 
самостоятельности и ответственности ребенка, формирование 
предпосылок учебной деятельности; 
• обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программ и 
организационных форм дошкольного образования, возможности 
формирования Программ различной направленности с учетом образовательных

потребностей, способностей и состояния здоровья 
детей; 
• формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, 
индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям 
детей; 
• обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения 
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах 
развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Какие новые требования выдвигает ФГОС ДО?

Стандарт выдвигает три группы требований: 
1. Требования к структуре основной образовательной программы 
дошкольного образования; 
2. Требования к условиям реализации основной образовательной программы 
дошкольного образования; 
3. Требования к результатам освоения основной образовательной программы 
дошкольного образования.

Что является отличительной особенностью ФГОС ДО?

В отличие от других стандартов, ФГОС дошкольного образования не 
является основой оценки соответствия установленным требованиям 
образовательной деятельности и подготовки обучающихся. Освоение 
образовательных программ дошкольного образования не сопровождается 
проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся. 
Стандарт ДО не допускает переноса учебно-дисциплинарной модели 
образования на жизнь ребёнка дошкольного возраста. Новый документ ставит 
во главу угла индивидуальный подход к ребенку через игру, где происходит 
сохранение самоценности дошкольного детства и сохраняется сама природа 
дошкольника. Ведущими видами детской деятельности станут: игровая, 
коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская, 
продуктивная и др. Необходимо отметить, что каждому виду детской 
деятельности соответствуют определенные формы работы с детьми. 
Изменяется и способ организации детских видов деятельности: не руководство 
взрослого, а совместная (партнерская) деятельность взрослого и ребенка – это 
наиболее естественный и эффективный контекст развития в дошкольном 
детстве. 
 

Какие требования к результатам освоения основной образовательной 
программы дошкольного образования устанавливает Стандарт? 

Требования Стандарта к результатам освоения Программы представлены в 
виде целевых ориентиров дошкольного образования, которые представляют 
собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных 
достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования. 
К целевым ориентирам дошкольного образования относятся следующие 
социальные и психологические характеристики личности ребёнка на этапе 
завершения ДО: 
• инициативность и самостоятельность в разных видах 
деятельности; 
• способность выбирать себе род занятий; 
• уверенность в своих силах, открыт внешнему миру, положительно 
относится к себе и к другим; 
• обладание чувством собственного достоинства; 
• взаимодействие со сверстниками и взрослыми; 
• проявление в различных видах деятельности воображения, 
фантазии, творчества; 
• подчинение разным правилам и социальным нормам; 
• проявление творческих способностей; 
• способность контролировать свои движения (уровень развития 
крупной и мелкой моторики); 
• способность к волевым усилиям; 
• проявление любознательности; 
• склонность к наблюдению, экспериментированию; 
• способность к принятию собственных решений. 
Таким образом, целевые ориентиры представляют собой не оценку 
достижений ребенка в жестких рамках: знания, умения и навыки, а 
представляют собой социальные и психологические характеристики 
возможных достижений ребенка. 
Важно, чтобы у ребенка к окончанию подготовительной группы в 
детском саду были сформированы волевая и мотивационная готовность к 
школе. 

Какие условия должны быть созданы в ДОУ для реализации Программы?

Для реализации основной общеобразовательной программы необходимо 
создание условий: кадровых, финансовых, материально-технических, 
психолого-педагогических, а так же создание развивающей предметно-
пространственной среды. 
Результатом реализации этих условий будет создание комфортной 
развивающей образовательной среды, которая обеспечит доступность 
качественного дошкольного образования, духовно-нравственное развитие и 
воспитание обучающихся, охрану и укрепление их здоровья.

Как изменятся взаимоотношения с родителями?

Документ ориентирует на взаимодействие с родителями: родители должны 
участвовать в реализации программы, в создании условий для полноценного и 
своевременного развития ребенка в дошкольном возрасте, чтобы не упустить

важнейший период в развитии его личности.

Родители должны быть активными 
участниками образовательного процесса, участниками всех проектов, 
независимо от того, какая деятельность в них доминирует, а не просто 
сторонними наблюдателями. 
В соответствии с ФГОС ДО Организация обязана: 
• информировать родителей (законных представителей) и 
общественность относительно целей дошкольного образования, общих для 
всего образовательного пространства Российской Федерации, а также о 
Программе, и не только семье, но и всем заинтересованным лицам, 
вовлечённым в образовательную деятельность; 
• обеспечить открытость дошкольного образования; 
• создавать условия для участия родителей (законных представителей) в 
образовательной деятельности; 
• поддерживать родителей (законных представителей) в воспитании детей, 
охране и укреплении их здоровья; 
• обеспечить вовлечение семей непосредственно в образовательную 
деятельность, в том числе посредством создания образовательных 
проектов совместно с семьёй на основе выявления потребностей и 
поддержки образовательных инициатив семьи; 
• создавать условия для взрослых по поиску, использованию материалов, 
обеспечивающих реализацию Программы, в том числе в информационной 
среде, а также для обсуждения с родителями (законными представителями) 
детей вопросов, связанных с реализацией Программы.

ФГОС дошкольного образования

с указанием учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, предусмотренных соответствующей образовательной программой

Об уровне общего образования - первый уровень общего образования: дошкольное образование. 

В учреждении реализуется образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детский сад № 142» (нажмите для просмотра).

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 142» (для детей с РАС)  

Ссылка на программу (нажмите для просмотра).

Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), предусмотренные образовательной программой дошкольного образования МБДОУ «Детский сад № 142»

Социально-коммуникативное развитие: формирование основ безопасного поведения, занятие по интеллектуальному, эмоциональному и волевому развитию детей. 

Речевое развитие: развитие речи, подготовка к обучению грамоте, чтение художественной литературы

Познавательное развитие: математические представления, природа, окружающий мир

Художественно-эстетическое развитие: рисование, лепка, аппликация, конструирование, музыка

Физическое развитие: физическая культура

Практика, предусмотренная образовательной программой дошкольного образования: не предусмотрена

Об использовании при реализации образовательной программы дошкольного образования электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии при реализации образовательной программы дошкольного образования не используются.

О реализуемых дополнительных (общеразвивающих) программах

В соответствии с Уставом, лицензией на осуществление образовательной деятельности МБДОУ «Детский сад № 142» оказывает платные образовательные услуги и реализует дополнительную общеобразовательную (общеразвивающую) программу физкультурно-спортивной направленности по обучению игре в волейбол «Веселый мяч»

Ссылка на программу (нажмите для просмотра)

Реализуемый уровень образования. Дополнительное образование. Подвиды. Дополнительное образование детей и взрослых.

Форма обучения по дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программе физкультурно-спортивной направленности по обучению игре в волейбол «Веселый мяч» - очная

Нормативный срок обучения по дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программе физкультурно-спортивной направленности по обучению игре в волейбол «Веселый мяч» - 1 год

1 год обучения – подготовительная группа (6-7 лет)

Учебные предметы, предусмотренные по дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программе физкультурно-спортивной направленности по обучению игре в волейбол «Веселый мяч»: игра в волейбол

Об использовании при реализации дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы физкультурно-спортивной направленности по обучению игре в волейбол «Веселый мяч» электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии при реализации дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы физкультурно-спортивной направленности по обучению игре в волейбол «Веселый мяч» не используются