Подготовительная группа (6-7 лет)

ФГОС ДО (п.2.6.). Необходимо «обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (далее - образовательные области): -социально-коммуникативное развитие;
- познавательное развитие»
- речевое развитие;
- художественно-эстетическое развитие;
- физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.

    Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

ФГОС ДО п. 2.7. Конкретное содержание указанных образовательных областей зависит от возрастных и индивидуальных особенностей детей, определяется целями и задачами Программы и может реализовываться в различных видах деятельности (общении, игре, познавательно-исследовательской деятельности - как сквозных механизмах развития ребенка).

Необычные идеи для игр с ребёнком в режиме самоизоляции

Детям необходимо постоянно двигаться и познавать окружающий мир. Особенно дошкольникам интересно абсолютно всё и им очень хочется поделиться своими открытиями с мамой и папой. Даже если у вас трудоёмкая работа на удалёнке или много дел по хозяйству, постарайтесь выделить немного времени своему ребёнку и научите его делать что-то новое.

Самолет из соломинки

Из плотной бумаги сделайте три полоски размером 2,5 см в ширину и 13 см в длину. С помощью скотча склей две из этих полосок вместе, замкнув их в круг. Из третьей тоже сделай круг. Один конец соломинки помести внутрь меленького круга, другой – большого и закрепи их скотчем. Такой самолет летает лучше обычного.

Радуга из мыльных пузырей

Возьмите пластиковую бутылку и отрежьте у нее конец. Затем натяните на получившуюся дырку носок и закрепите его клейкой лентой. Капните на носок пищевыми красителями. Смешайте средство для мытья посуды с небольшим количеством воды. После того окуните носок в эту смесь и выдувайте радужные пузыри.

Неординарный теннис

Альтернативой обычному теннису может стать соревнование с использованием одноразовых тарелок, палочек от мороженого и воздушного шара.

Башни

Пластиковые стаканчики можно использовать для постройки башен.

Музыкальный инструмент из соломинок

Возьмите 6–8 соломинок и разрежьте их на разные части. Отрежьте полоску скотча и расположите соломинки от короткой до самой длинной. Зафиксируйте получившийся инструмент с помощью скотча.

Дартс на полу

Наклей на пол изоленту, и поиграйте в напольный дартс.

Классики дома

Расчертите поле для «классиков» или любой другой игры с помощью обычной изоленты. Теперь играть можно не только летом. Ваши дети влюбятся в эти игры, как только вы их им продемонстрируете. Теперь вы сможешь выделить немного времени и для себя, пока дети будут заняты оригинальными играми!

Катание шариков

Вырежьте в коробке лунки и напишите сверху количество очков, которое будет получать каждый игрок за попадание в лунку. Вместо шариков можно использовать бусинки.

Желаем хорошо провести время вместе с детьми! 

Чем занять ребёнка дома?

(рекомендации педагога-психолога для детей старшего дошкольного возраста)

1. Термомозаика. Эти маленькие пластиковые бусинки способны “обезвредить” детей порой даже на целый час. За пару минут тут не управишься и если у ребёнка есть усидчивость и желание получить результат, то это медитативное занятие может увлечь его надолго. Их огромнейший плюс  в разнообразии изделий, которые можно создать с их помощью. Вот, например, некоторые идеи: подставки под чашку, сережки, браслеты, брелки, закладки, подвески, кулоны,  магниты и просто красивые картинки.

2. Читать комиксы или книги, в которых текст подан в виде различных блоков, надписей, записок и т.д. Особенность такой подачи текста в том, что дети даже не замечают, как втягиваются и начинают читать взахлёб. Детям становится скучно долго сидеть дома и тут самое время для увлекательного чтения.

3. Рисовать комиксы. Когда читаешь комиксы, со временем возникает желание нарисовать свой. Необязательно рисовать комикс с нуля на чистом листе, можно, например, распечатать шаблоны для создания комиксов. Скачать тут с крупными ячейками, тут с более маленькими и здесь облачка и бульки для слов и мыслей. (Взято с блога Picklebums).

4. Плести браслеты-фенечки из: резинок, мулине, пряжи, ленточек, трубочек скубиду, паракорда, шнурков или бисера. Кому что больше нравится.

5. Создавать книги своими руками. Очень увлекательное и долгоиграющее задание. Конечно, на 100% самостоятельно ребёнок с первого раза такое задание не выполнит, а вот с вашей помощью результат будет просто сногсшибательный! Темы могут быть разнообразные, впрочем, как и техники создания и способы сборки книги.

6. Создавать плакаты. На любую тематику. В любой технике. Про себя, про животных, про космос…

7. Создавать коллажи. Почти то же самое, что и с плакатами, но веселее! Их можно создавать из: цветной бумаги, картона, текстурной бумаги, журналов, газет, ненужных книг, лоскутков, ленточек, пуговиц и прочих материалов. В этом деле главное – фантазия!

8. Снимать и монтировать видео. Проще всего монтировать видео на планшете. Приложений для монтажа сейчас огромное множество. От стандартных системных редакторов до программ с готовыми шаблонами. Для начала можно пробовать создавать видео из картинок в Quik, например. Это не сложно, а радости будет масса.

9. Ткать. Это несложно и – внимание! – необязательно иметь станок. Многие девочки очень любят ткачество в разные его проявлениях: от классического ткачества нитками до бумажного и лоскутного.

10. Раскрашивать раскраски-антистресс. Это могут быть: подборка красивых книг с раскрасками-антистресс, раскраски-мандалы для детей и взрослых.

11. Лепить из “липаки” (воздушного пластилина). Это любимый вид пластилина у детей. Он не липнет к коврам и не пачкает поверхности, а дети его любят за мягкость, податливость, яркие цвета и высыхаемость фигурок.

12. Готовить вкусняшки. Это вообще рецепт от всех бед. И детям хорошо, и придумывать ничего особо не нужно. Открываем кулинарную книгу и вперёд! Печенья, кексы, пироги, пицца, пельмешки, хлеб, паста, салаты и множество других блюд можно приготовить вместе.

13. Заниматься йогой, гимнастикой, пилатесом.  Это занятие не только для физического развития, но и для укрепления ментальной связи.

Старший дошкольный возраст

Игра малой подвижности «Кричалки, шепталки, молчалки».

Из разного цветного картона надо сделать три силуэта ладони: красного, желтого и синего цветов — это сигналы. Когда взрослый поднимает ладонь красного цвета — «кричалку», можно бегать, кричать, сильно шуметь; когда желтого цвета — «шепталку» — можно тихо передвигаться (ходить) и шептаться; ладонь синего цвета — «молчалка» — призывает детей замереть на месте или лечь на скамейку (пол) и не шевелиться. Заканчивать игру следует «молчалками».

Подвижная игра «Скворечники».

Играющие чертят в разных местах площадки кружки или делают их из скакалок — это «скворечники». В каждом — один «скворец». Число играющих нечетное, один — без дома. Играющие бегают по площадке (комнате) в разных направлениях. По сигналу «Скворцы прилетели!»

дети-«скворцы» бегут в «скворечники» и размещаются в них по одному. По

сигналу «Скворцы летят!» снова бегают по площадке.

Правила: занимать можно любой «скворечник»; опоздавший остается без дома.

Игра малой подвижности «Отгадай, у кого предмет».

Играющие выбирают водящего. Игроки становятся в круг, рядом друг с другом и держа руки за спиной. У одного игрока в руках веревочка. Водящий находится в середине круга. По сигналу ведущего играющие начинают передавать друг другу веревочку вправо и влево. Водящий должен отгадать, у кого веревочка. Указывает на кого-либо, говоря: «Руки». Тот, на кого укажет, должен немедленно вытянуть руки вперед. Если водящему удается угадать, у кого из игроков веревочка, этот игрок и водящий меняются ролями. Играющим разрешается обманывать водящего (шевелить плечами, касаться спины водящего веревочкой и др.).

Правила: если водящий указывает на игрока и говорит: «Руки», тот сейчас

же должен показать их. Если игрок уронит веревочку, он идет на место водящего.

Подвижная игра «Волны по кругу».

Обручи устанавливаются плотно друг к другу по кругу. Обручей столько, сколько игроков. Один из игроков (водящий) встает в центр круга. Остальные игроки садятся в обручи, а один из обручей остается свободным. Водящий должен успеть сесть в свободный обруч, пока другие передвигаются туда-сюда, мешая ему. Когда водящему удается занять место в обруче, новым водящим становится игрок, который не успел помешать ему. Водящий может отдавать участникам команды «Вправо!» (игроки должны переместиться против часовой стрелки на одно место) или «Хаос!». При команде «Хаос!» участники должны быстро поменяться местами, водящий старается сесть в любой свободный обруч.

Игра малой подвижности «Встреча».

Играющие по сигналу ведущего начинают хаотично передвигаться по залу и здороваться со всеми, кто встречается на их пути (возможно, кто-то из играющих захочет поздороваться именно с тем, кто обычно не обращает на него внимания). Здороваться надо определенным образом:

• один хлопок — здороваемся ногами;
• два хлопка — здороваемся плечами;
• три хлопка — здороваемся спинами.

Во время игры не разговаривать.

Игра «Футболисты».

Два участника ударяют ногой по мячу, лежащему перед ними. Побеждает тот, у кого мяч дальше укатится.

Подвижная игра «Ловкая пара».

На полу рисуют шесть линий, параллельных одна другой, на расстоянии 1 м. Играющие встают в две парами друг напротив друга между третьей и четвертой линиями (считая справа). На сигнал «Начали!» играющие по три раза подряд перебрасывает друг другу мяч. Если при этом мяч не упал, один из партнеров переходит за следующую линию (делает шаг назад) и расстояние между ними увеличивается. Если кто-либо из пары уронил мяч, надо считать снова. После трех бросков то один, то другой играющий отходит назад на одну линию до тех пор, пока оба не встанут у самых последних границ.

Правила: если мяч упал, счет начинается снова; бросать мяч необходимо, не выходя за линию.

Подвижная игра «Волейбол с воздушными шарами».

Волейбольную сетку (верёвку) натягивают на высоте 1,5 м. Два воздушных шара, в которые можно налить по несколько капель воды, связываются вместе. По обеим сторонам от сетки располагаются игроки. Играющие отбивают шары, стараясь перегнать их на сторону противника и не давая упасть на своей стороне.

Правила: нужно стараться отбить шары на другую сторону; команде, на чьей стороне опустились шары, начисляется штрафное очко; шары не следует задерживать руками, а надо сразу забивать.

Игра малой подвижности «Волны».

В игре используется «парашют» (кусок ткани в форме круга диаметром 1,5 м). Все играющие встают вокруг «парашюта» и держатся за его края. По сигналу водящего «Волны!» игроки поднимают и опускают «парашют» быстрыми и резкими движениями (имитация волн). По сигналу «Штиль!» игроки держат «парашют» в опущенных руках. Игра повторяется.

Подвижная игра «Не оставайся на земле».

Выбирается водящий, который бегает со всеми играющими. Как только водящий произнесет: «Лови!», все убегают от водящего и стараются взобраться на возвышение — бревно, пенек и др. Если водящему удается осалить кого-либо, тот считается пойманным и отходит в сторону. По окончании игры подсчитывается количество проигравших, выбирается другой водящий из тех, кто не был пойман.

Релаксация «Океан»

Я слышу океана шум, и шум волны,

И шелест пены на песке прибрежном.

Волна беседует со мной.

Она нам говорит:

«Расслабьтесь, успокойтесь, отдохните...

Услышьте шум прибоя ровный.

Пусть голову оставят мысли.

Пусть шея, грудь и руки отдохнут,

Вдохните чистый воздух океана.

Расслабьте тело, ноги и услышьте,

Как тепло и свет вливаются в вас,

Уносят огорчения, болезни...

Свет чистый, белый чистит душу, тело.

Дает любовь и веру в торжество добра!

Услышьте тишину, она молчит.

Впустите тишину в себя.

Покой!»

Активизация

Но вот прохладный ветер

Пробежал по телу,

Взбодрил нас всех,

И мы проснулись,

Потянулись...

Потянулись, улыбнулись.

Потягивание лежа, сидя, стоя.

Физкультминутки, разминки, динамические паузы

 для детей 6-7 лет

Песенка-танец «Зайки танцевали»

https://www.youtube.com/watch?v=uu5NJEOWY0g

Разминка «Танец маленьких утят»

https://www.youtube.com/watch?v=hroHApWK578

Мульт-зарядка

https://www.youtube.com/watch?v=QuqQcy6DsGE

Физкультминутка кошачья (от тётушки Совы)

https://www.youtube.com/watch?v=RKq0Jtn6-jI

Физкультминутка «Солнечные зайчики»

https://www.youtube.com/watch?v=1yqEAZq6LNs

Зарядка от колобка

https://www.youtube.com/watch?v=hOffpGYKL8I

Физкультминутка Барбарики «Доброта»

https://www.youtube.com/watch?v=yOb0-p1EHlo

Веселая, танцевальная песня для детей! Барбарики - есть друзья!

https://www.youtube.com/watch?v=NopOLNlz8So

Танец-игра с ускорением для детей «Мы пойдём налево»

https://yandex.ru/efir?stream_id=4308a88ef2990b538219abc3f7d733e6

Физминутка Фиксики — «Помогатор»

https://www.youtube.com/watch?v=EjUT4AWfXsA

«Голова, плечи, колени, пальцы» танец для детей

https://www.youtube.com/watch?v=-Ate_KWcJUY

Физкультминутка «У жирафа пятна, пятна, пятна пятнышки везде»

https://www.youtube.com/watch?v=PM0CSVo8BuE

«Самолет» танец-игра с ускорением

https://yandex.ru/efir?stream_id=457e62a296612d6eb8608adc32787d67

Динамическая пауза «Капельки»

https://yandex.ru/efir?stream_id=4754e26ab78e745790fcca0f688362c3

Тематические сборники электронных образовательных материалов и познавательных видеороликов для организации совместной деятельности родителей (законных представителей) с детьми

Дети онлайн: http://deti-online.com/

Развитие, обучение и развлечение: сказки и аудио сказки, раскраски и уроки рисования. А также песенки со стишками и идеи для поделок.

Детский мир.нет: http://www.detskiy-mir.net/

Универсальный сайт для юных граждан: тут есть и игры, и картинки для раскрашивания, и разгадайки, и библиотека, и песенки, и даже… детские гороскопы и детские знакомства.

Онлайн-телеканал "Карусель":  http://www.karusel-tv.ru/ 

Детские передачи, мультики "Союз мультфильма", онлайн-игры для малышей. «Lizmult.ru»: http://lizmult.ru/

Мультфильмы, детские игры, аудио сказки и другие материалы для детей. "Теремок": http://www.teremoc.ru

Развивающие игры, обучалки, раскраски, прикольный досуг.

«Детские радости»: http://detskieradosti.ru/

Сайт веселых онлайн-развлечений для детей. Игры, мультфильмы, раскраски, сканворды и другое.

«Е-папа»: http://detkam.e-papa.ru/

Всякая всячина. Игры, раскраски, стихи, песенки, поделки. Папа, вероломно оставленный мамой с любознательными малышами, будет спасен.

«Познайка»: http://www.poznayka.ru/

Развивающие игры, раскраски, аппликации и многое другое для того, чтобы обучаться, играючи.

«Кошки-мышки»: http://www.koshki-mishki.ru/

Здесь много разных разделов: есть и разнообразные потешки, и игровые задания, и раскраски, и советы, как научить читать… Даже детско-взрослый словарик имеется. Тренируем логику, когда давным-давно разгадано все на свете и про "два кольца, посередине гвоздик", и про козу с капустой, нырнем в виртуальные закрома развивающих заданий и игр. Заодно сами разовьемся дополнительно. 

«Загадкер»:http://zagadker.ru/

разные загадки: сложные, прикольные, смешные, логические, с подвохом и английские.
Загадывать - не пере загадывать!

«Детский мир.ком»: http://detsky-mir.com/

Здесь собрана всякая всячина для детей разного возраста, но не запутаться и найти то, что нужно вам, помогут тэги.

Облако - в верхнем правом углу. Жмем, допустим, на "4 года" - и получаем загадки и задания для малышни нашего возраста.

«Дошкольник. рф»: http://doshkolnik.ru/

Сам сайт - для родителей, но в данном разделе можно почерпнуть всяких развивающих развлекалок, когда уже перебрали все считалки и загадки, имеющиеся в собственной памяти. 

«Играемся»: https://www.igraemsa.ru/

Здесь есть и паззлы, и раскраски, но больше всего - всяческих развивающих игр: познавательные, на логику и мышление, на внимание и память, математические. 

Детские игры онлайн: http://igraem.pro/

Развивающие игры сгруппированы в несколько разделов: "Играем и учимся", "Собираем картинку", "Раскраски и рисунки", "Развиваем внимание и память", "Игры для малышей". 

«Умный ребенок»: http://www.smart-kiddy.ru/

Для совсем крох - потешки, пальчиковые игры, ладушки и тому подобное, для детишек постарше - стихи, загадки, скороговорки, считалки, раскраски.  «Чудесенка»: http://chudesenka.ru/

Детские песни, игры онлайн, творчество, детские новости, школа родителей

«Интернет-гномик»: http://www.i-gnom.ru/

Развивающие игры для детишек дошкольного возраста помогут в обучении навыкам счета, сравнения, познакомят детей с геометрическими понятиями, помогут усвоить алфавит. 

«Твой ребенок. ру»: http://tvoyrebenok.ru/

Детский сайт для родителей - это раскраски, презентации для детей, форум для родителей!

«Ёжка»: http://ejka.ru/

Загадки, логические задачки, фокусы, поделки.

«345-games.ru» Развивающие игры для детей 3-4-5 лет: http://345-games.ru/

Здесь три основных раздела: онлайн-игры, оффлайн-игры и интересное-полезное детское видео. Ищем отличия, учим буквы и цифры, сооружаем поделки - в общем, всесторонне развиваемся.

«Айкьюша»: https://iqsha.ru/

Развивающие занятия и тренировки для детей от двух до одиннадцати лет. Для каждого года - свой раздел.

«Playlandia.ru»: http://www.playlandia.ru/

Развивающие игры для детей от 3 до 6 лет. Простроено по темам (цвета, буквы, цифры, на память, на внимание, на логику…) и по возрастам. Раскрашиваем картинки. Это - медитативное занятие должно дать взмыленному родителю передышку - в идеале, на часок-другой. Ну ладно, хотя бы на чашку кофе!  «Раскраска.ком»: http://www.raskraska.com/

Мультики, природа, архитектура и так далее - все картинки разложены по разделам, удобно выбирать. Раскраски онлайн для мальчиков и девочек

«Дошкольники»: http://www.doshkolniki.com/

Детские пазлы онлайн, кроссворды для детей онлайн, фотомонтаж онлайн бесплатно, детские песни.

Детский портал «Солнышко»:  http://www.solnet.ee/

Познавательно-развлекательный портал для детей, родителей, педагогов

«Ребзики»: http://rebzi.ru/

Картинки для «ребзиков» всех возрастов" на разные темы. Любую раскраску можно распечатать и раскрасить обычными карандашами.

«РаскраскаРаскраски.com»: http://www.раскраскараскраски.com/

Большая куча онлайн-раскрасок, правда, явно переводная, судя по названиям. «Деточки.Su»: http://www.detochki.su/

Рассказы, сказки, песни, стихи для детей, игры, раскраски, презентации.

«Умные детки»: http://www.umnyedetki.ru/

Для интеллектуального развития на страницах сайта Вы найдете много интересного: стихи, потешки, загадки, сказки, презентации, песенки, различные пальчиковые игры и развивающие игры.

«Мир сказок»: http://mir-skazok.net/

На сайте есть и сказки, и мультики, но здешний раздел раскрасок интересен своей тематичностью: это сказки - "Винни-Пух", "Кот в сапогах", "Ну, погоди!" и другие милые сердцу сюжеты. 

«Раскрасимка»:  http://www.raskrasimka.ru/

Разделы: для девочек; для мальчиков; для малышей; животные; птицы; сказки; мультфильмы; машины и техника; цветы и растения. Ну в общем, все, что только есть - все можно раскрасить.

«Разукрашки.com»: http://razukrashki.com/

Очень много картинок, которые для каждого юного художника можно выискивать по тэгам вверху: обучающие; животные; по номерам; прописи; Смешарики; принцессы; самолеты…

«Брашечка»:  http://brushechka.ru/

Увлекательная программа для рисования онлайн, развивающая фантазию

и образное мышление! Для детей 4-13 лет и взрослых.

«Doshkolnik.info»: http://doshkolnik.info/

В "сундучке" собраны картинки, карточки, пособия и дидактические игры, которые вы можете изготовить самостоятельно.

 Альманах "Раннее развитие": http://ranneerazvitie.narod.ru/

Это сайт, развивающий прежде всего родителей. Авторские материалы "на почитать" о том, как и чем заниматься с детишками, разделенные по возрасту: от 0 до 1, от 1 до 3, от 3 до 5, от 5 до 7.

«Android приложение по обучению чтению»:  http://poskladam.ru/

Обучение ребенка чтению с использованием андройд приложения Android. Тренировка звуков русской речи, буквенная мозаика. Словарный запас в 1000 слов. Простые (3 слога) и сложные слова (5 слогов)

«ВОМ-ВОМ. Ru»: http://bom-bom.ru/

Прописи с картинками для скачивания. На каждой картинке есть рисунок, который нужно закончить и раскрасить, плюс контуры для тренировки соответствующих букв.

«Быть МАМОЙ»: http://tobemum.ru/

Прописи для детей - онлайн-генератор. Вы пишете текст, а генератор преобразует его в красивенькие каллиграфические образцы.

«Почемучка»: http://pochemu4ka.ru/

Задания, предназначенные для занятий с детьми 6-7 лет в качестве дополнительной подготовки к школе. Тут несколько подразделов: "Я готовлюсь к школе", "Развиваем мышление", "Прописи", "Лабиринты".

«Лукошко сказок»: http://lukoshko.net/

Занимательные и поэтичные, весёлые и страшные сказки, стихи, песенки. А еще словарик, игры и еще пол-лукошка полезностей.

 «Мурзилка»

 http://www.murzilka.org/

Здесь написано: "Для детей от 6 до 12 лет", но забраться сюда можно и пораньше. Это же тот самый "Мурзилка", с которым мы сами в детстве дружили! Только тогда он был еще бумажный.

Психолог

Музыкальный руководитель

Инструктор по физической культуре

Рекомендуемая литература для чтения, рассказывания и разучивания в подготовительной к школе группе по программе "Детство"

Круг детского чтения старшего дошкольника богат по составу и содержанию. Сюда входят, прежде всего, произведения мирового фольклора, классическая русская и зарубежная детская литература. Кроме того, в круг чтения дошкольников входят произведения современных писателей всего мира. По сравнению с предыдущей возрастной группой (5 - 6 лет) изменяется главным образом проза, которую слушают дети. Им становятся доступным и интересным «чтение с продолжением» больших по объему произведений. Прежде всего этому соответствуют сказки – повести, в том числе фантастического и приключенческого содержания, в которых представлены более сложные образы героев, различные варианты их социального взаимодействия.

1. Русский фольклор. Песенки (обрядовые: к масленице, к Рождеству, колядовые …). Игровой фольклор (прибаутки, дразнилки, небылицы…).

2.Волшебные сказки: «Василиса Прекрасная», «Иван – крестьянский сын и Чудо – юдо», «Семь Симеонов», «Снегурочка», «Поди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что», «Финист – Ясный сокол», «Заколдованная королевна», «Жар птица и Василиса Царевна».

3. Былины: «Алеша Попович и Тугарин Змеевич», «Илья избавляет Царьград от Идолища», «Илья Муромец и Калин – царь», «Как Илья Муромец богатырем стал», «На заставе богатырской» и др.

4. Фольклор народов мира. Сказки: «Кот в сапогах», «Мальчик – с – пальчик» (фр.), «Наказанная гордыня», «Про трех заколдованных князей» (чеш. нар. ск.)и др.

5. Поэтические произведения: И. Бунин «Первый снег», С. Есенин «Береза», А. С. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье!...», «Уж небо осенью дышало», С. Маршак «Тает месяц молодой», А. Плещеев «Весна», «Мой садик», В. Берестов «Читалочка», «О чем поют воробушки», «Дракон», Б. Заходер «Повара», Е. Михайлова «Что такое Новый год», И Токмакова «Кораблик», «Мне грустно», Э. Мошковская Хитрые старушки», Э. Успенский «Если был бы я девчонкой»  и др.

6. Поэтические сказки: П. Ершов «Конек – горбунок», А. С. Пушкин «Сказка о золотом петушке», Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о рыбаке и рыбке», К. Чуковский «Бармалей».

7. Басни поэтические и прозаические: И. Крылов «Ворона и лисица», «Лебедь, Щука и Рак», «Слон и Моська»; С. Михалков «Аисты и Лягушки», «Слон – живописец», «Соловей и Ворона».

8. Прозаические произведения русской и зарубежной литературы: В. Бианки «Лесные домишки», «Синичкин календарь», «Оранжевое горлышко»; В. Гаршин «Лягушка – путешественница»; Р. Киплинг «Маугли», Д. Мамин – Сибиряк «Притча о молочке, овсяной каше и сером котишке Мурке», «Сказочка про козявочку», М. Пришвин «Весна в лесу», «Золотой луг»; С. Аксаков «Аленький цветочек», Г, Х, Андерсен «Гадкий утенок», «Дикие лебеди», «Дюймовочка», «Новый наряд короля», «Снежная королева», «Стойкий оловянный солдатик», «Пастушка и трубочист»; П. Бажов «Серебряное копытце»; Бр. Гримм «Бременские музыканты»; В, Драгунский «Друг детства», «Он живой и светится», «Тайное становится явным»; Б. Житков «Как я ловил человечков», «На льдине»; В. Катаев «Дудочка и кувшинчик»; Н. Носов «Дружок», «Карасик», «Огурцы», «Фантазеры»; рассказы о детях Л. Толстого и др.

9. Сказки повести: А. Волков «Волшебник изумрудного города», «Семь подземных королей», «Урфин Джюс и его деревянные солдаты»; В. Губарев «Королевство Кривых Зеркал»; А. Милн «Винни – Пух и все – все – все»; Н. Носов «Винтик, Шпунтик и пылесос», «Незнайка путешествует», «Незнайка учится»; Дж. Родари «Приключения Чипполино»; А. Толстой «Золотой ключик или Приключения Буратино»; Э. Успенский «Дядя Федор, пес и кот»; Я, Экхольм «Людвиг Четырнадцатый, Тутта Карлсон первая и единственная».

Примерный музыкальный репертуар для слушания с детьми

6-7-лет (подготовительная группа)

«Детская полька», муз. М. Глинки; «Марш», муз. С. Прокофьева;

«Колыбельная», муз. В. Моцарта;

https://ru357.iplayer.info/q/колыбельная+моцарт/

«Болезнь куклы», «Новая кукла», «Камаринская», муз. П. Чайковского;

«Осень», муз. Ан. Александрова, сл. М. Пожаровой;

«Веселый крестьянин», муз. Р. Шумана;

https://www.youtube.com/watch?v=YCpLcQ4mlCE

«Осень» (из цикла «Времена года» А. Вивальди);

https://www.youtube.com/watch?v=SnLQ3pmQHXQ

«Октябрь» (из цикла «Времена года» П. Чайковского);

 Произведения из альбома «Бусинки» А. Гречанинова.

«Море», «Белка», муз. Н. Римского-Корсакова (из оперы «Сказка о царе Салтане»);

https://www.youtube.com/watch?v=g4p3nX9f9Cs

«Табакерочный вальс», муз. А. Даргомыжского;

«Итальянская полька», муз. С. Рахманинова;

«Танец с саблями», муз. А. Хачатуряна;

https://rus.megapesni.com/online/listen43599.html

«Зима пришла», «Тройка», муз. Г. Свиридова;

https://www.youtube.com/watch?v=jCMEzz_XlAI

«Вальс-шутка», «Гавот», «Полька», «Танец», муз. Д. Шостаковича;

«Кавалерийская», муз. Д. Кабалевского;

«Зима» из цикла «Времена года» А. Вивальди;

https://www.youtube.com/watch?v=XWam_Z3N57k

«В пещере горного короля» (сюита из музыки к драме Г. Ибсена «Пер Гюнт»), «Шествие гномов», соч. 54 Э. Грига

«Песня жаворонка», муз. П. Чайковского;

https://www.youtube.com/watch?v=X2BPGjGWnDM

«Пляска птиц», муз. Н. Римского-Корсакова (из оперы «Снегурочка»);

https://mp3cc.biz/m/166793-prolog/98133558-pesni-i-plyaski-ptic/

«Рассвет на Москве-реке», муз. М. Мусоргского (вступление к опере «Хованщина»)

«Грустная песня», «Старинный танец», «Весна и осень», муз. Г. Свиридова;

«Весна» из цикла «Времена года» А. Вивальди;

https://www.youtube.com/watch?v=cEw0i2Cn82U

Органная токката ре минор И. С. Баха.

«На гармонике» из альбома «Бусинки» А. Гречанинова

«Менуэт» из детского альбома «Бирюльки» С. Майкапара;

«Ромашковая Русь», «Незабудковая гжель», «Свирель да рожок», «Палех» и «Наша хохлома», муз. Ю. Чичкова (сб. «Ромашковая Русь»);

https://www.youtube.com/watch?v=Zql4NCs5y7o

https://www.youtube.com/watch?v=cJuGhQu_oVE

«Лето» из цикла «Времена года» А. Вивальди.

https://www.youtube.com/watch?v=7mAKaS92zis

Рекомендации педагога-психолога

Рекомендации родителям по применению форм и методов работы с детьми